广东:肖朋生：家校德育成效的标志——三声、三静和三倾

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深圳信息网年2月20日学校德育事业千头万绪，学校德育活动千方万法，都是培养学生正能量、正思和正质量，其效果怎么样？ 你怎么评价？ 有那些标志吗？ 我对学生“三音”、“三静”、“三倾”:
三个方面进行了研究和概括。

一、笑声、歌声、掌声

1.会心的笑容- -喜悦、太阳、幸福的表现

为了培养孩子阳光自信的品格，学校和家长也通过各种集体活动和父子活动，让孩子与他人交流，与自然对话，释放正能量，感受社会之美，家庭之温暖，集体的团结和个人的自信，让其喜悦充满心中，笑 在去学校的路上，见到了同学，用击掌、笑容，表达了友情。 进入校园，见到老师，鞠躬，打招呼，表示尊敬。 回家，见到父母，拥抱，亲吻，表达了爱意！

看到你感兴趣的事情，笑，克服困难，笑，和人在一起，保持笑容！ 笑容是一种心境，也是礼貌的数量！ 笑容是喜悦，也是力量！

如果孩子在家经常笑，他在家里幸福，表示爱这个家和他的家人，如果在学校班上经常笑，表示爱学校班上和他的老师同学，如果他在路上经常笑，他的心

这都是德育工作和文化熏陶的体现，是学生喜悦、阳光和幸福的表现。

2.快乐的歌声——儒教、青春、活力的表现

我们经常在幼儿园和小学，路上和上课的时候，孩子们一边跑一边哼着歌。 所有的乐趣都写在幼稚拙劣的脸上。 羡慕和爱的主人表明他们纯洁、纯真、天真。

如果孩子们在上学的路上，可以唱自己喜欢的歌，在班上和同学一起唱感人的校园歌，集中在音乐课上理解音乐公寓，在班上和学校节日的展览会上积极地唱歌，有时在家唱歌。 这个孩子一定热爱生活，儒教，青春的太阳和活力无限，一定很嫉妒，很开朗。

上课前唱歌，班里的风貌会焕然一新。 排着体操入场，各级都在唱自己班的歌。 校园精神是一振。 歌声是温暖的。歌声是一种调节。 歌声也是一种力量。 歌声，更期待！

德育飘扬歌声，歌声体现德育的效果！

3.真心的掌声——真心、团结、向上的表现

“下次请xx先生讲话，用掌声欢迎”的掌声是礼仪。

“xx先生的这个问题是个非常好的答案。 我们为他鼓掌”的掌声是称赞。

“xx先生，别着急，慢慢想，你一定能回答。 大家给他鼓掌”的掌声是信任。

“篮球比赛，xx班加油，xx班加油(掌声)”的掌声是热情。

“田径比赛中，xx同学对迟到的同学加油，xx同学加油(掌声)”这样的掌声是安慰。

“xx太棒了，太好了(掌声)”的掌声是一种期待……

掌声是集体的优秀和向上的号角，掌声是孩子的成长和优秀的催化剂。 多少孩子在掌声中摆脱了困境，多少孩子在掌声中奋起赶上，多少孩子在掌声中爱上集体，多少孩子在掌声中弃恶从善！

孩子之间，在集体中，需要诚实，需要团结，需要简单的掌声，能产生巨大的性能和无限的未来，也是德育的期望。

二、行动安静，环境清洁，学习安静

1.行动安静- -规范性、统一性、规范性的表现

学校德育的常规是让孩子理解规则，遵守纪律，听指挥，其基本要求是常说的“快点安静”，也就是行动安静。

上课铃一响，孩子们就可以进入房间的上位，安静地准备是行动安静。

广播体操铃一响，孩子们就入场，排队，动作规范是行为安静。

如果上学不迟到，放学后不早退，班里不乱，被老师诱惑思维回转，就是行动安静。

自习课的话，没有老师，孩子们可以安静，自主学习，自觉行动安静。

行动齐静是学校秩序的基本保障，也是学校德育效果的基本表现，当孩子们能实现这些“行动齐静”时，证明班级管理和班风建设优良，达到了学生的自主质量和自我规范。

2.环境清洁自律性尊重性公民性的表现

如果孩子在家，可以自觉整理自己的床、桌子和房间，帮助打扫厨房和客厅，维持一段时间，父母一定很高兴，很感慨。

孩子在学校班上，不用吐痰，不用扔废纸，遇到地上的垃圾弯腰捡。 吃的果皮和零食包装可以多走一步，扔在分类垃圾箱里。 厕所以后放水清洗，每天负责教室卫生清洗，老师一定很开心。

环境清洁，可以给自己好的感觉，给别人留下美好的印象。 保持清洁，是修养的自律，是对环卫工人的尊重。 参加清洁的活动是人性的本质，也是公民的责任。

一个班，一个学校，环境是否清洁，当然可以观察和评价德育的好坏。

3.学习安静的自觉性、能动性、高远性的表现

俗话说，砂轮不小心砍柴，比如学习“砍柴”，“砂轮”就是习性，培养良好的自律习性，计划习性，有积极的动力，有远大的目标，孩子的学习态度一定是自主的，学习

除了多动症的孩子，做作业和上课时不安静集中的人，学习成绩必然不好，必然是从小积累形成的恶习，没有被良好的家庭教育和学校诱惑或者以良好的做法改变，家庭德育和学校德育

因此，孩子学习不好绝对不是智力问题，而是德育问题在增加。

三、倾向、倾听、倾向

1.倾向——与家长、老师、同学的爱情友情

孟子曾经说，君子有三乐。 其中有“父母都在，兄弟无缘无故，一乐也在。 孔子也有人生三乐。 其中也有“朋友远道而来，不开心”。 孩子必须有良好的德行和乐趣。 要建立良好的家族爱情关系、教师、友谊和同学义。

能和父母和兄弟亲近的孩子，一定是“把百善孝放在第一位”的悟道者，知道感动感谢的好孩子的好兄弟(姐妹)。 接近老师善于融入同学的孩子，一定是个知道所有语言都诚实不嫉妒的乐天派，懂仁义谦信的好学生的好伙伴。

是亲情、友情、羁绊，也是力量，可以巩固内心，团结向上。 能共患难，克服困难。 有亲情和友情的孩子，一定不缺少温暖、帮助和未来！

亲情和友谊的培养需要家庭家长身上的传闻教，也是学校班级德育的重要课题。

所以，孩子是否“倾向”表明德育的起跑线是否合适，德育的路程是否遥远！

2.听——听父母、老师、同学的真诚教诲帮助

有些父母抱怨，我的孩子不听话，很厌烦。 有些老师经常叹气，这孩子总是累得教不出来。 班干部也有没办法的时候:老师，xx先生不交作业，怎么办？

这样的孩子往往不听父母的教育，不听老师的诱惑，也不听同学的帮助。 为什么听不见呢？ 除了少数天生的性格缺陷、疾病的理性抵抗，很多都是由于家庭从小累坏了的娇纵放纵行为，或者是在集体中自信受挫后没有放弃。 “没有学不会的学生。 虽然反对“只有不会教的老师”的说法，但没有“不会教的老师和监护人”。 只是找不到合适的做法”的理念是家庭监护人的义务责任，也是学校班级的德育课题。

如果一个孩子，每天回家后静静地坐着，和父母的兄弟交流，诉说自己的思考和得失，倾听他们的评价和领导，他还能让父母担心痛苦吗？ 如果一个孩子每天能在学校接受学校正能量的教育和活动的诱惑，或者接受同学朋友的善意建议和帮助，他会感到厌恶吗？ 由这样的人组成的集团还不优秀吗？

因此，善于“倾听”，既是礼仪，又是美德，又是智慧。 因为“倾听”可以使你温雅善良成熟。 除了德育以外的成功也做不到。

3.全力投入，把小事做好几次

我们经常听到评价孩子:父母说我的孩子其实不是傻瓜，拒绝学习。 老师对父母说，你的孩子其实很聪明，就是不集中注意力。 同学朋友，你只是发烧，没几次。 否则，你说你可以做得更好。

孩子的学业和工作，往往不能“倾力”。 其理由是不能“倾心”或者多次没有。 人们常说，人们需要精神，但实际上这种精神是全心全意的——心灵的智慧，是把事件办好。 多次——把小事做好，多次尝试。

雷锋精神是指把小事放在心上多次做，科学精神是指仔细进行所有问题的所有实验。 能把自己和周围的小事做好的孩子一定会成为有毅力的好学者，也会成为国家为领导社会做出贡献的好市民。

我们的德育要入心，接地。 那是诱惑孩子，竭尽全力，智慧持续做好身边的小事，这也是评价孩子质量高低和学校德育成果的重要标志。

照片文字作者:肖朋生，育才教育集团龙球学校中学物理高级教师。 (本文是作者的原创，不代表本网的观点和角度)