广东:首届未来学校云论坛举行 港湾学校荣选“未来领创学校”

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见深圳客户端、深圳信息网年3月4日报(记者陈彬) 新教育研究院主办的“未来学校云论坛”于年3月1日正式“发车”，全天直播12小时，13.5万人乘坐“首次列车”。 此外，论坛还发布了“2029学校”共创行动——第一所共创学校。 深圳南山实验教育集团前海港湾学校(以下简称“前海港湾学校”)作为第一所“未来领创学校”举办了“重建学习生态——构建有助于培养未来创新人才的综合化课程”的发布会。

作为深圳前海自贸易区内开设的第一所公立学校，前海港湾学校的罗朝宣校长从“未来社会需要什么样的人和人才”的逻辑起点指出了本校“成为有根的现代特区的小市民”的培养目标。 从五个方面的要点分享了“如何重构学习生态”的港口建设:重构课程，构建贯穿目标融通边界的综合化课程。 变革学习方法，提倡混合式、创造性学习。 变革评价体系，执行多元评价，为刺激学生的“信趣”进行评价。 变革学习空间、空间即教室，提倡极简主义审美，使学生置身于有设计感的学习空间。 创建学习新社区，利用好班级微信公众平台，构建学习共同体和生命成长共同体。

接下来港湾队的6位老师推出了“财经素养课程”、“科学技术创新系课程”、“开学季step综合素养课程”3门课程。

面向未来人才培养的财经素养教育

深圳市年度教师杨征带着张玉佳、张华艳两位青年教师，共享“为学生未来生活奠定基础”的学科课程、“为学生提供真正的理财体验，提供丰富多彩的活动体验”的活动课程、“创立真正的金融状况”的气氛课程。

杨征，张玉佳，张华艳老师(从右向左)

科学技术创新课程:典型的创客式学习课程

虽然是“港湾科学家”，但非教师介绍说，“科技创新类课程”是罗校提出的典型创客式学习课程，是问题中学、设计中学、中学、探索中学、跨学科学校及合作中学。 通过实施“人工智能”、“电子创新”、“makerfaire节活动课程”、“新闻技术博物馆气氛课程”等一系列课程，追求“实践、探索、大胆创新”的创客精神和“精益求精、持续改善、卓越”

但是我不是老师

step开学季综合素养课程

开学的第一周不能上普通的课。 上面是“step综合素养课”。 学生成长中心的肖璇、王透明涵老师分享受学生欢迎的“step综合素养课”。 step是四个英文关键词的缩写，是safety (安全)、technology (科学技术)、etiquette (礼仪)、patriotism (爱国)。 通过18个单元模块的开学季活动课程，贯穿9年，贯穿各学科边界，立德树人，树立健康之书，培养中华之情，铸造创新之魂，在系列课程中，继承文化自信。

肖璇，王敏涵老师

港湾队的授课发表会由7年级的张宇人轩担纲直播主持，大气沉稳。 作为课程的亲历者和证人，主持人说:“我就读的港湾学校是白纸上画的最新最美的画，这幅画中最美动人的一幅是1~9学期“吾爱”的综合化课程和多元化评价系统。”

直播主持人七年级张宇轩

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