广东:财经素养教育从娃娃抓起 深圳专家李庆红做高端引领讲座

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深圳客户端深圳信息网年11月23日新闻 (记者陈彬)为了深入开展财经素养教育，建设了财经素养教育课题学校和金融机构领域的组织交流学习平台，最近，财经素养教育中小学教师(志愿者 这项活动由广东省教育研究院、广东省金融费用权益保护联合会共同主办，中国财经素养教育协同创新中心、各地市教育科研机构、大学、广东省170所财经素养教育实践研究课题学校、金融机构代表等近260人参加了培训活动。 深圳教育科研光明分院李庆红副研究员在大会上作了主旨发言，分享了深圳财经素养教育的实践和经验，受到高度关注和称赞。 这也是深圳专家第二次在全省研讨会上分享主旨。

李庆红认为，财经素养教育课程的开发必须基于儿童的视角、生活角度、故事语言、真正兴趣的课程逻辑展开，着眼于培养学生的资源管理能力、选择能力、自我管理能力、竞争与合作能力、自主创新能力。 李庆红对财经素养教育课程的实施提出了三项建议:一、课程设计上符合学生的生活经验、学习能力，加强学生的感情、行动能力和生活应用能力，提高学生的基本素养。 二、教育组织方面以学生为中心，教师不再是唯一的权威中心，而是诱惑者，带领学生进行探究性的活动，在学校里玩，在中学里玩。 3 .必须打开学校学习:强调学校互动、社区互动的重要性。 财经素养教育需要家长的协助、社区的协助、金融志愿者的协助，可以让学生进入社区，进入生活，感受生活，加强体验，巩固学习效果。

财经素养教育是基础教育行业的意义深远的事业，学校由此促进学生综合素质的提高、教师专业能力的提高、学校运筹学的特色的提取，进而对家庭、社会等产生积极的影响，教育行业、经济行业和社会组织合作，共同推进

目前，推进财经素养教育刻不容缓。 财经素养教育不仅响应湾区人才储备的战术诉求，也响应世界百年无大局的新呼吁。 广东省教科院副院长王昌明为推进财经素养教育提出了四点建议:一是财经素养教育旨在提高学生的综合素养。 二是在考试教材的基础上开展财经素养教育活动。 三是在实施财经素养教育的过程中共同成长。 四是促进财经素养教育经验各方面的交流。

金融和财经素养教育必须为学生谋求现在和未来，想进一步加强跨境合作。 中国人民银行广州分行金融支出权益保护处处长宇航员说，教育和金融都是大学的问题，都与人民大众对美好生活的向往密切相关，直接关系到人民大众的获得感和幸福感。 通过这次培训班，培训教师和志愿者讲师们发生思想冲突，实现资源共享，特征互补，有效，有影响，可复制，可宣传的财经素养教育方案，泽希望被越来越多的学子

为了加强课题学校的财经素养教育实践经验交流，这次活动计划由14所中小学段的财经素养教育课题学校和4所金融机构就财经素养教育的实施途径进行教育实践共享。 专家们对共享复印件的好处、特征、存在的不足进行评价，指导理论水平和实践水平。

这次研修活动以网上直播和网上直播的方法同步进行，活动备受关注，网上平台参加了超过13万人的网上视听和互动。